W dniach 26–27 maja uczniowie liceum i technikum, pod opieką pedagogów szkolnych, uczestniczyli w specjalistycznym programie edukacyjno-profilaktycznym „Uczymy się, pomagając”, skierowanym do młodzieży szkół ponadpodstawowych. Projekt realizowany jest przez Szkołę Policealną Pracowników Służb Medycznych i Społecznych w Nowym Sączu oraz Pedagogiczną Bibliotekę Wojewódzką w ramach inicjatywy „Małopolska Razem dla Pokoleń”.
Głównym założeniem programu jest kształtowanie kompetencji psychospołecznych, rozwijanie postaw prospołecznych oraz doskonalenie praktycznych umiejętności z zakresu ratownictwa przedmedycznego, profilaktyki zdrowotnej i promocji zdrowego stylu życia.
Dwudniowy wyjazd miał charakter interdyscyplinarny, łącząc komponent edukacyjny z warsztatami praktycznymi oraz działaniami o charakterze społecznym i profilaktycznym.
W ramach zajęć uczestnicy realizowali moduł szkoleniowy dotyczący kwalifikowanej pierwszej pomocy przedmedycznej. Warsztaty koncentrowały się na procedurach postępowania w stanach nagłego zagrożenia zdrowotnego, ze szczególnym uwzględnieniem koncepcji „złotych 4 minut”, odnoszącej się do krytycznego czasu reakcji w sytuacjach bezpośredniego zagrożenia życia. Uczniowie doskonalili umiejętności oceny stanu poszkodowanego, prawidłowego reagowania w sytuacjach kryzysowych oraz prowadzenia podstawowych czynności resuscytacyjnych w tym z wykorzystaniem AED.
Istotnym elementem programu były również zajęcia realizowane w wirtualnej pracowni anatomicznej, podczas których uczestniczki analizowały prawidłową biomechanikę ciała człowieka oraz wzorce ruchowe istotne dla utrzymania prawidłowej postawy ciała. Warsztaty miały charakter profilaktyczny i obejmowały zagadnienia związane z eliminacją czynników środowiskowych i cywilizacyjnych wpływających na rozwój wad postawy oraz przeciążeń układu mięśniowo-szkieletowego.
W obszarze edukacji zdrowotnej i psychoprofilaktyki młodzież uczestniczyła także w warsztatach poświęconych mechanizmom stresu, psychosomatycznym reakcjom organizmu oraz metodom wspierania dobrostanu psychicznego. Zajęcia prowadzone w pracowni masażu holistycznego obejmowały wykorzystanie bodźców sensorycznych w procesie relaksacji i redukcji napięcia psychofizycznego. Uczniowie poznali praktyczne zastosowanie technik oddziaływania poprzez temperaturę, światło, dźwięk, aromaterapię oraz elementy terapii dotykowej wspomagającej regenerację organizmu i poprawę samopoczucia.
Udział w programie stanowił dla uczniów cenne doświadczenie edukacyjne, umożliwiające rozwijanie kompetencji interpersonalnych, świadomości zdrowotnej oraz praktycznych umiejętności związanych z udzielaniem pomocy osobom potrzebującym. Zdobyta wiedza i doświadczenie wpisują się w działania szkoły jako szkoły promującej zdrowie, ukierunkowanej na kształtowanie odpowiedzialnych postaw społecznych oraz promocję zdrowia i bezpieczeństwa.
Serdecznie dziękujemy organizatorom za profesjonalne przygotowanie programu, wysoki poziom merytoryczny prowadzonych zajęć oraz stworzenie atmosfery sprzyjającej aktywnemu uczestnictwu i integracji młodzieży. Z satysfakcją oczekujemy kontynuacji projektu podczas kolejnego etapu realizowanego we wrześniu.
